حیدر ندریان، آدر طل، داود شجاعی زاده، زیبا خلیلی، مصطفی حسینی، زهرا بیگم آقامیری،
دوره ۹، شماره ۹ - ( ۸-۱۳۹۲ )
چکیده
مقدمه: در سرطان پوست پیشگیری اولیه بیشتر بر کاهش خطر ابتلا و کاهش عوامل خطرزا در افراد سالم تأکید دارد و از ملزومات پیشگیری اولیه، آموزش بهداشت به افراد سالم جامعه می‌باشد. هدف این مطالعه ارایه برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی پروسید به منظور ارتقا رفتارهای پیشگیری‌کننده از سرطان پوست در دانش‌آموزان دبیرستانی شهر تهران در سال ۱۳۹۱ بود. روش‌ها: این مطالعه از نوع مقطعی بوده و بر روی ۴۵۰ دانش آموزان دختر و پسر مقطع دبیرستان منطقه ۱۱ شهر تهران در سال ۱۳۹۱ انجام شد. روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی شده بود. به منظور شناخت کامل‌تر از وضعیت دانش‌آموزان در جامعه مورد بررسی در رابطه با عوامل پیش‌بینی‌کننده انجام رفتارهای پیشگیری‌کننده از سرطان پوست و نیز سازماندهی مطالعه بر طبق عوامل مشخص شده در الگوی پرسید، ابزار مطالعه که یک پرسشنامه محقق ساخته شامل سازه‌های مدل پرسید بود، تدوین گردید. تهیه برنامه آموزشی با یک جستجوی گسترده متون شامل مرور علایم و نشانه‌های سرطان پوست، علل ایجاد بیماری، درمان بیماری، بار بیماری و هزینه‌های ناشی از آن، راه‌ها و روش‌های پیشگیری از سرطان پوست و برنامه‌های آموزشی تهیه شده در ارتباط با سرطان پوست و تأثیر برخی از متغیرهای روان شناختی مانند خودکارآمدی و حمایت اجتماعی بر ارتقا رفتار در دانش‌آموزان بود. سطح معنی‌داری در این مطالعه ۰۵/۰ در نظر گرفته شد. یافته‌ها: همبستگی مثبت و معنی‌داری بین رفتارهای پیشگیری‌کننده از سرطان پوست و همه متغیرهای تحت مطالعه به جز نگرش وجود داشت. همه متغیرها به جز متغیر آگاهی که با متغیرهای حمایت اجتماعی و خودکارآمدی همبستگی معنی‌دار نداشت با هم همبستگی معنی‌دار و مستقیم داشتند. تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر های مستقل ۴۳٪ از واریانس رفتارهای پیشگیری‌کننده از سرطان پوست را پیش‌بینی می‌نمایند و در این میان عوامل قادر کننده قویترین پیش بینی کننده بود. نتیجه‌گیری: بخش پرسید از الگوی پرسید-پروسید چارچوب مفهومی مناسبی را جهت طراحی برنامه آموزشی پیشگیری از سرطان پوست برای دانش‌آموزان فراهم نمود. به منظور اجرای برنامه ارایه‌شده در این مطالعه و نیز ارزشیابی آن، مطالعات بیشتری در آینده پیشنهاد می‌شود. واژه‌های کلیدی: سرطان پوست، برنامه آموزشی، الگوی پرسید، دانش آموزان
