fa واکاوی پدیدارشناسانه علل اعتیاد به شبکه های اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی شهر تهران آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت education health and promotion پژوهشي Research مقدمه: استفاده گسترده و کنترل‎ نشده از فضای مجازی، منجر به وابستگی و بروز مشکلات برای برخی از کاربران شده‎ است. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی علل اعتیاد به شبکه ‎های اجتماعی در نوجوانان بود.روش‌ها: این مطالعه با بهره ‎گیری از روش نظریه زمینه‌ای انجام شد. داده‎ ها به کمک مصاحبه نیمه‎ ساختار یافته با 39 دانش‎ آموز دبیرستانی (14 پسر و 25 دختر) جمع ‎آوری گردید. داده‎ ها با استفاده از روش Strauss و Corbin مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که شامل کدگذاری باز، محوری و انتخابی بود.یافته‌ها: یافته‎ ها متشکل از 4 مقوله اصلی (عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و ویژگی‌های فضای مجازی) و 17 مفهوم اولیه (ارتباط با دیگران، احساس تنهایی، اجتناب از مشکلات، کاهش هیجانات منفی، ویژگی‌های شخصیت، باورهای منفی، اختلالات روان‌شناختی، نقص در مهارت‌های زندگی، تفریح و سرگرمی، سبک فرزندپروری مستبدانه، غفلت، نقش همسالان، آسیب‌های اجتماعی، جذابیت، دسترسی آسان، گمنامی و انتقال سریع اطلاعات) بود.نتیجه‌گیری: در کنار عوامل فردی، عوامل خانوادگی و اجتماعی نیز نقش مهمی در اعتیاد نوجوانان به شبکه‎ های مجازی دارد. بنابراین، لازم است که روان‌شناسان تدابیر درمانی جامعی را اتخاذ نمایند تا علاوه بر درمان‎ های فردی، بر اصلاح و بازسازی روابط درون خانواده متمرکز شوند. Background: The widespread and uncontrolled use of Cyberspace has led to dependency and some problems for some users. The purpose of this study was to investigate the causes of addiction to social networks among the adolescents.Methods: This study was done using the grounded theory method. The data were collected from 39 high school students (14 boy and 25 girl students) using unstructured interviews. The method of Strauss and Corbin, which consists of open, axial, and selective coding, was used for data analysis.Findings: Research findings included 4 main categories (individual, family, social factors, and cyberspace features), and 17 primary concepts (connecting with others, loneliness, avoid from problems, reduce negative emotions, personality features, negative beliefs, psychological disorders, life-skills deficits, entertainment, authoritarian parenting, neglect, the role of peers, social damages, attractiveness, easy access, anonymity, and information transfer speed).Conclusion: The results revealed that along with personal factors, family and social factors affect social networks addiction in adolescents. Therefore, it is necessary for psychologists to adopt comprehensive therapeutic plans that focus on the rebuilding and rehabilitation of family relationships in addition to individual treatment. پژوهش کیفی, رفتار اعتیادآور, شبکه‎های اجتماعی, دانش‎آموزان, 291 298 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-950&slc_lang=fa&sid=1 Leila Torabian لیلا ترابیان 100319475328460010433 100319475328460010433 Yes PhD Candidate, Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology, University of Alzahra, Tehran, Iran دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران Farideh Ameri فریده عامری 100319475328460010434 100319475328460010434 No Associate Professor, Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology, University of Alzahra, Tehran, Iran دانشیار، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران Zohreh Khosravi زهره خسروی 100319475328460010435 100319475328460010435 No Professor, Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology, University of Alzahra, Tehran, Iran استاد، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران Shokooh Sadat Banijamali شکوه السادات بنی جمالی 100319475328460010436 100319475328460010436 No Associate Professor, Department of Psychology, School of Educational Sciences and Psychology, University of Alzahra, Tehran, Iran دانشیار، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران