Journal of Health System Research
مجله تحقیقات نظام سلامت
J Health Syst Res
Medical Sciences
http://hsr.mui.ac.ir
1
admin
2783-4093
2322-5564
10.48305
14
8888
13
fa
jalali
1400
4
1
gregorian
2021
7
1
17
2
online
1
fulltext
fa
تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی بر ارتقای رفتارهای پیشگیرانه از عفونت ادراری در زنان باردار مراجعهکننده به مراکز جامع سلامت شهرستان دزفول در سال 1398
The Effect of Educational Intervention Based on Health Belief Model on the Promotion of Preventive Behaviors of Urinary Tract Infections in Pregnant Women Referred to Comprehensive Health Centers in Dezful, Iran, 2019-2020
پژوهشي
Research
<strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> با توجه به اهمیت دوران بارداری و ارتقای سلامت مادر و جنین، نقش برنامههای آموزشی انکارناپذیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">مداخله آموزشی مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی </span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">(</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Health Belief Model</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> یا </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">HBM</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) </span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">بر ارتقای رفتارهای پیشگیرانه از عفونت ادراری در زنان باردار انجام شد.</span></span></span><br>
<strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روشها:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> این مطالعه از نوع مداخلهای نیمه تجربی بود و بر روی 94 زن باردار مراجعهکننده به مراکز جامع سلامت شهرستان دزفول در سال 98-1397 انجام گردید. نمونهها به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند. ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه مبتنی بر </span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">HBM</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> بود که در دو نوبت قبل و دو ماه پس از آموزش از سوی زنان باردار تکمیل شد. دادهها با استفاده از آزمونهای <sup>2</sup></span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Symbol;"><span style="font-size:10.0pt;">c</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> و </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Independent t</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> در سطح معنیداری0/05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></span></span><br>
<strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافتهها:</span></span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> تفاوت معنیداری بین دو گروه از نظر متغیرهای دموگرافیک و ابعاد مختلف </span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">HBM</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> در مرحله قبل از مداخله وجود نداشت. پس از دریافت برنامه آموزشی توسط گروه مداخله، تفاوت معنیداری در میانگین اثر آموزش نمره آگاهی، حساسیت درک شده، شدت درک شده، موانع درک شده، منافع درک شده، راهنما برای عمل، خودکارامدی و رفتار در گروه مداخله مشاهده شد (0/001 > </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">).</span></span></span><br>
<strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجهگیری:</span></span></span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">طراحی برنامههای آموزشی مبتنی بر </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">HBM</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، میتواند بر رفتارهای پیشگیرانه عفونت ادراری دوران بارداری مؤثر باشد؛ چرا که از طریق افزایش آگاهی، حساسیت درک شده، شدت درک شده، منافع درک شده و خودکارامدی، تأثیر مثبتی بر رفتار زنان باردار میگذارد و منجر به کاهش موانع درک شده سر راه اتخاذ رفتارهای پیشگیریکننده از عفونت ادراری دوران بارداری شود.</span></span><strong><span style="color:black;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span></strong>
<div><strong>Background</strong><strong>:</strong> Considering the importance of improving the health of the mother and fetus during pregnancy, the role of training programs is undeniable. This study was performed aiming to examine the effect of education based on Health Belief Model (HBM) on promoting urinary tract infection preventive behaviors in pregnant women.<br>
<strong>Methods:</strong> This quasi-experimental study was conducted on 94 pregnant women referring to comprehensive health centers in the city of Dezful, Iran, in 2019-2020. The sample was randomly divided into two intervention and control groups. The data collection tool was a questionnaire based on the HMB which was completed in two stages of before and two months after the training by pregnant women. The study hypotheses were tested using chi-square and independent t-tests at a significance level of 0.05.<br>
<strong>Findings:</strong> There was no significant difference in terms of demographic variables and different dimensions of the HBM in the two study groups in the pre-intervention stage. But after receiving training by the experimental group, a significant difference was observed in the mean and standard deviation (SD) of education knowledge, perceived susceptibility, perceived severity, perceived barriers, perceived benefits, cues to action, efficacy, and behavior in the intervention group (P < 0.001).<br>
<strong>Conclusion:</strong> Designing educational programs based on health belief model can be effective on preventive behaviors of gestational urinary tract infections. Because by increasing awareness, perceived sensitivity, perceived severity, perceived benefits, and self-efficacy have a positive effect on their behavior and reduce perceived barriers to adopting behaviors that prevent urinary tract infections during pregnancy<span dir="RTL">.</span></div>
مدل اعتقاد بهداشتی, ارتقای رفتارهای پیشگیرانه, عفونت ادراری, زنان باردار
Health belief model, Promotion of preventive behaviors, Urinary Tract infection, Pregnant women
104
110
http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-58&slc_lang=fa&sid=1
Solmaz
ُSeyed-Rajabizadeh
سولماز
سید رجبیزاده