fa بررسی تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت بر ارتقای رفتارهای پیشگیری‌کننده از کووید 19 آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت education health and promotion پژوهشي Research <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> با توجه به شیوع جهانی کووید 19 و بالا بودن میزان مرگ ناشی از آن، به نظر می‌رسد انجام رفتارهای پیشگیرانه از این بیماری، راهکار مناسبی به منظور کاهش آسیب‌های ناشی از بیماری باشد. از آن‌جایی که کارکنان ادارات از گروه‌های جمعیتی در معرض خطر بالای ابتلا به این بیماری هستند، پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت بر ارتقای رفتارهای پیشگیری‌کننده از کووید 19 در کارکنان ادارات شهر بجستان استان خراسان رضوی انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">رو‌ش‌ها‌:</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> این مطالعه از نوع کارآزمایی تصادفی دارای گروه شاهد بود. بدین ترتیب، 164 نفر از کارکنان شاغل در ادارات دولتی شهر بجستان با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند و به روش تصادفی ساده در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. برنامه آموزشی طراحی شده مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت برای گروه آزمون به مدت یک ماه اجرا گردید و اندازه‌گیری‌ها در سه مرحله پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری با استفاده از پرسش‌نامه‌ای که به منظور پیش‌بینی رفتارهای پیشگیری‌کننده از کووید 19 بر مبنای تئوری انگیزش محافظت طراحی شده بود، انجام شد. داده‌ها با استفاده از آزمون </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Repeated measures ANCOVA</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. </span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها:</span></span></strong> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">میانگین سنی گروه‌های آزمون و شاهد به ترتیب 44/6 </span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> 21/38 و 18/5 </span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&plusmn;</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> 73/36 سال بود. 65 نفر (3/79درصد) از گروه آزمون و 58 نفر (7/70 درصد) از گروه شاهد را مردان تشکیل دادند. نتایج آزمون </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">Repeated measures ANCOVA</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> نشان داد که بعد از تعدیل اثر نمرات پیش‌آزمون، تفاوت معنی‌داری بین دو گروه از نظر همه‌ سازه‌های تئوری انگیزش محافظت وجود داشت (05/0 > </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">)، اما معنی‌دار شدن اثر متقابل زمان و گروه آموزشی در همه‌ سازه‌ها به جزء خودکارامدی، بیان‌کننده این بود که اثر مداخله‌ ‌آموزشی بر روی این سازه‌ها در طی زمان متفاوت می‌باشد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری:</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> نتایج به دست آمده اثربخشی مداخله آموزشی را بر اساس تئوری انگیزش محافظت در جهت تغییر نگرش‌ها و رفتارهای مربوط به پیشگیری از کووید 19 حمایت می‌کند.</span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Background:</b> Considering the global prevalence of coronavirus disease 2019 (COVID-19) and the high rate of mortality due to the disease, it seems that performing COVID-19 preventive behaviors is a suitable solution to reduce the damage caused by the disease. Since office employees are at the high risk of morbidity, this study was conducted to investigate the effect of educational intervention based on protection motivation theory (PMT) on the promotion of COVID-19 preventive behaviors in the office employees in Bajestan City, Razavi Khorasan Province, Iran.</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Methods:</b> This study was a randomized controlled trial with a control group. 164 employees working in governmental offices in Bajestan were selected using multi-stage random sampling and randomly divided into experimental and control groups. The designed educational program based on the PMT was conducted for the experimental group for one month, and the measurements were taken in three stages of pre-test, post-test, and follow-up using a questionnaire designed to predict COVID-19 preventive behaviors based on PMT. Data were analyzed using repeated measures analysis of covariance (ANCOVA).</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Findings:</b> The mean age was 38.21 &plusmn; 6.44 years in the experimental group and 36.73 &plusmn; 5.18 years in the control group. The majority of subjects in the experimental group (65, 79.3%) and in the control group (58, 70.7%) were men. The results of repeated measures ANCOVA indicated that there was a statistically significant difference between two groups in terms of all constructs of PMT (P < 0.05) after adjusting the effect of pre-test scores. But significance of correlation between time and educational group in all constructs except self-efficacy suggested that the effect of educational intervention on these constructs varied over time.</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b>Conclusion:</b> The results of this study support the effectiveness of educational intervention in changing attitudes and behaviors related to COVID-19 prevention based on PMT.</span></span></span></div> تئوری انگیزش محافظت, آموزش, کووید 19, کارکنان Protection motivation theory, Education, COVID-19, Personnel 30 38 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-251-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Matlabi محمد مطلبی mohammad_matlabi1344@yahoo.com 100319475328460012682 100319475328460012682 No Associate Professor, Department of Public Health, School of Health AND Social Development and Health Promotion Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran دانشیار، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت و مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران Reza Esmaeili رضا اسماعیلی 100319475328460012683 100319475328460012683 No Assistant Professor, Department of Public Health, School of Health AND Social Development and Health Promotion Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran استادیار، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت و مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران Fatemeh Mohammadzadeh فاطمه محمدزاده 100319475328460012684 100319475328460012684 No Assistant Professor, Department of Biostatistics and Epidemiology, School of Health AND Social Development and Health Promotion Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran استادیار، گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت و مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت، دانشگاه علوم‌ پزشکی گناباد، گناباد، ایران Hossein Hassanpour-Nejad حسین حسن‌پور نژاد hasanpormazar@yahoo.com 100319475328460012685 100319475328460012685 Yes MSc Student, Department of Public Health, School of Health, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران