fa بررسی سبک زندگی معلمان شاغل درشهرستان گرگان در سال 1388 آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت education health and promotion پژوهشي Research مقدمه: سبک زندگی، فعالیت عادی و معمول روزانه است که افراد آن‌ها را در زندگی خود به طور قابل قبول پذیرفته‌اند که بر روی سلامتی افراد تأثیر می‌گذارند. این مطالعه با هدف بررسی سبک زندگی معلمان شهرستان گرگان در سال 1388 انجام گرفت. روش‌ها: پژوهش حاضر  توصیفی تحلیلی، 336 معلم به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای‌ـ خوشه‌ای در مقاطع ابتدایی راهنمایی، دبیرستان و پیش دانشگاهی انتخاب شدند. اطلاعات با پرسش‌نامه جمع‌آوری گردید و با نرم‌افزار آماری 5/11SPSS  با استفاده ازروش‌های آماری توصیفی و آزمون من ویتنی، t مستقل، کروسکال والیس و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ضریب اطمینان 95 درصد درنظرگرفته شد. یافته‌ها: در این پژوهش 268 نفر (84 درصد) دارای سبک زندگی نیمه مطلوب بودند. 251نفر 7)/74 درصد ) از کمربند ایمنی در هنگام رانندگی استفاده می‌کردند. 14 نفر (2/4 درصد ) افراد سیگاری 80 نفر (6/23 درصد ) به طور مرتب ورزش می‌کردند. 181 نفر )54 درصد( دارای اضافه وزن یا چاقی بر اساس معیار نمایه توده بدنی بودند. 148 نفر )1/44 درصد( افراد در زمینه تغذیه سالم و 239 نفر )1/71 درصد( نیز در زمینه تغذیه غیرسالم دارای وضعیت مطلوب بودند. 302 نفر (9/82 درصد( در زمینه کنترل استرس در وضعیت نیمه مطلوب بودند. بین سبک زندگی و متغیر مقطع تدریس (p=0.05) و بین انجام ورزش مرتب و جنسیت رابطه معنی‌دار مشاهده شد (p=0.002). نتیجه‌گیری: با توجه به اینکه اکثریت افراد مورد بررسی دارای سبک نیمه مطلوب و غیر مطلوب بودند مداخله سازمان یافته و گسترده و منطبق با شرایط افراد مورد بررسی ضروری به نظر می‌رسد. واژه‌های کلیدی: سبک زندگی، کنترل استرس، معلم، گرگان Background: life style is the ordinal and daily activities of individuals in their own lives that they accepted so, these activities affect their health status. The aim of the current study was to determine  teachers' life style in Gorgan city in 2009. Methods: In a Cross-Sectional study 336 teachers of elementary, mid and high school were recruited through random stratified sampling method. Data gathering instrument was a questionnaire that its validity and reliability approved in other studies. Obtained data analyzed using SPSS software (11.5 ver.) and descriptive and appropriate statistical tests. Findings: In this study, 268 teachers (84%) had semi favorite life style. 251(74.7%) were used the safety belt when driving. 14(4.2%) was current smoker and 80(23.6%) have regular physical activity. According to Body Mass Index 181 (54%) was obese or overweight.148 (44.1%) had healthy nutrition and 239 (71.1%) have favorite position in unhealthy nutrition.302 (82.9%) were in semi favorite position in stress management. There was a significant relationship between life style and teaching category was (p=0.005) and between regular physical activity and gender (p=0.002). Conclusion: Because the majority of the people had semi favorite or non favorite life style it is necessity to organize a structured and extensive intervention in consistent with the individual situations. Key Words: Life Style, Stress Management, Teacher, Gorgan. 0 0 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-50&slc_lang=fa&sid=1 Abdorahman Charkazi عبدالرحمان چرکزی 100319475328460014552 100319475328460014552 Yes PhD Student, Department of Health Education and Promotion, School of Health, Isfahan University of Medical Sciences and Department of Public Health, School of Paramedicine and Health, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran دانشجوی دکترای تخصصی آموزش بهداشت، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان اصفهان، ایران. و گروه بهداشت عمومی، دانشکده پیراپزشکی و بهداشت دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. Ghorban Mohammad Koochaki قربان محمد کوچکی 100319475328460014553 100319475328460014553 No Instructor, MSc of Nursing, Department of Surgery Unit, School of Paramedicine and Health, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran مربی، کارشناس ارشد پرستاری داخلی جراحی، گروه اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی و بهداشت دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. Hosein Shahnazi حسین شهنازی 100319475328460014554 100319475328460014554 No PhD Student, Department of Health Education and Promotion, School of Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran دانشجوی دکترای تخصصی آموزش بهداشت،آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. Zoleikha Ekrami زلیخا اکرامی 100319475328460014555 100319475328460014555 No BSc of Nursing, Azar Fifth Educational and Clinical Center, Gorgan, Iran کارشناس پرستاری، مرکز آموزشی درمانی پنجم آذر گرگان، گرگان، ایران. Elyas Bahador الیاس بهادر 100319475328460014556 100319475328460014556 No MSc of Nursing, Department of Surgery Unit, School of Paramedicine and Health, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran کارشناس ارشد پرستاری داخلی جراحی،گروه اتاق عمل، دانشکده پیراپزشکی و بهداشت دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران.