fa بررسی اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر رفتارهای خودتخریبی مستقیم و غیر مستقیم در دختران نوجوان دارای تجربه اقدام به خودکشی روانشناسی سلامت health Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">مقدمه:</span></b> <span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">با توجه به افزایش اقدام به خودکشی در سال‌های اخیر و مشکلات اجتماعی ناشی از آن، ضرورت توجه به برنامه‌ریزی برای پیشگیری از خودکشی بیش از پیش احساس می‌شود. </span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر رفتارهای خودتخریبی مستقیم و غیر مستقیم در دختران نوجوان دارای تجربه اقدام به خودکشی بود.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">روش‌ها</span></b><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">: </span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">این مطالعه به روش نیمه‌ آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون همراه با گروه شاهد انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دختران نوجوان دارای تجربه اقدام به خودکشی دبیرستانی مقطع متوسطه اول و دوم منطقه 17 شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بود (65 نفر) که از میان آن‌ها، 16 نفر به صورت تصادفی و به روش نمونه‌گیری در دسترس در دو گروه آزمایش (8 نفر) و شاهد (8 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه یک ساعته آموزش واقعیت درمانی دریافت کردند و گروه شاهد تحت هیچ‌گونه آموزشی نبودند. برای جمع‌آوری داده‌ها، از پرسش‌نامه‌های رفتارهای خودتخریبی </span>Klonsky<span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> و </span>Glenn<span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> (</span>Self-Destructive Behavior Questionnaire<span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> یا </span>RISQ<span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">) استفاده گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون </span>ANCOVA<span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت</span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:">.</span><span lang="FA" style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> رویکرد واقعیت درمانی، اثربخشی معنی‌داری بر کاهش رفتارهای خودآسیب‌رسان مستقیم و غیر مستقیم داشت و اثربخشی واقعیت درمانی بر رفتارهای خودتخریبی مستقیم، بیشتر از رفتارهای خودتخریبی غیر مستقیم بود.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"> واقعیت درمانی می‌تواند بر کنترل رفتاهای نوجوانان تأثیرگذار باشد و از این طریق مسؤولیت کارهای خود را بر عهده بگیرند.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>Background:</b> In recent years, due to the increase in suicide attempts and the resulting social problems, the need to pay attention to planning for suicide prevention is felt more than ever. The aim of the present research was to investigate the effectiveness of group-based reality therapy on direct and indirect self-destructive behaviors in adolescent girls who have attempted suicide.</span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>Methods:</b> This was a semi-experimental study with a pretest-posttest design and a control group. The statistical population included all high school adolescents who had attempted suicide in the first and second high schools of the district 17 of Tehran, Iran, in the academic year of 2021-2022. There were 65 of them, of which 16 people were randomly selected in two experimental (8 people) and control (8 people) groups using available sampling method. The experimental group received 8 one-hour sessions of reality therapy training. The control group did not receive any training. Klonsky and Glenn utilized questionnaire on self-destructive behaviors to gather data. The obtained information was analyzed using analysis of covariance (ANCOVA).</span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>Findings:</b> The reality therapy approach had a significant effect on reducing direct and indirect self-harming behaviors, and the effectiveness of reality therapy on direct self-destructive behaviors was more than indirect self-destructive behaviors.</span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><b>Conclusion:</b> Reality therapy can be effective in controlling the behavior of teenagers and fostering their sense of responsibility towards their work.</span></span></span></div> خودکشی, رفتارهای خودتخریبی, واقعیت درمانی Suicide, Self-destructive behaviors, Reality therapy 336 343 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-663-1&slc_lang=fa&sid=1 Atefeh Beigi عاطفه بیگی 100319475328460020469 100319475328460020469 No Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran دانشجوی کارشناسی، گروه روان‌شناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران Masoumeh Zhian-Bagheri معصومه ژیان باقری mbagheri.phd88@yahoo.com 100319475328460020470 100319475328460020470 Yes Assistant Professor, Department of Counseling, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran استادیار، گروه مشاوره، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران Masoumeh Shahani-Shalmani معصومه شاهانی شلمانی 100319475328460020471 100319475328460020471 No Assistant Professor, Department of Counseling, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran استادیار، گروه مشاوره، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران