other تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه‌ریزی شده بر تمایل به کار با سالمندان در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی پژوهشي Research <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">مقدمه</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">: بر اساس نتایج مطالعات، افراد سالمند متقاضی خدمات بهداشتی در حال افزایش می‌باشند. یکی از مهم‌ترین عوامل مؤثر در کیفیت مراقبت از سالمندان، تمایل به کار با افراد سالمند است. پژوهش حاضر با هدف تأثیر آموزش مبتنی بر رفتار برنامه‌ریزی شده بر تمایل به کار با سالمندان در دانشجویان رشته بهداشت عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران در سال 1397 انجام گردید.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">روش‌ها</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">: این مطالعه از نوع مداخله آموزشی بود و از طریق سرشماری، 36 نفر از دانشجویان رشته بهداشت عمومی انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسش‌نامه تمایل به کار با سالمندان (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">Willingness to Work with Elderly People Scale</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> یا </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">WEPS</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">) بود که به وسیله دانشجویان تکمیل شد (قبل و دو هفته بعد از آموزش). پس از پیش‌آزمون، دو جلسه کلاس آموزشی برای دانشجویان برگزار گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">Paired t</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> و </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">Independent t</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> در نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">: 36 دانشجو با میانگین سنی 43/3 &plusmn; 94/21 سال در تحقیق شرکت کردند. پس از مداخله آموزشی، اختلاف معنی‌داری در تغییر نگرش (001/0 > </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">)، کنترل رفتار درک شده (001/0 = </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">)، هنجارهای انتزاعی (001/0 > </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">) و قصد رفتاری (001/0 = </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">P</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">) مشاهده گردید.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">: استفاده از بسته آموزش مبتنی بر نظریه رفتار برنامه‌ریزی شده، می‌تواند موجب افزایش تمایل به کار با سالمند در دانشجویان شود. بنابراین، پیشنهاد می‌گردد مداخله مذکور پس از مطالعات بیشتر برای دانشجویان و کارکنان دانشگاه‌های علوم پزشکی استفاده شود.</span></span> <div><strong>Background</strong><strong>:</strong> Studies show older people require increasing health care services. One of the most important factors that significantly affect the quality of elderly care is the willingness to work with old people. The current study is conducted aiming to examine the effect of education based on the theory of planned behavior on willingness to work with older adults in public health students of Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran in 2018.<br> <strong>Methods:</strong> This study was an educational intervention in which the subjects included 36 students selected through the census method. The data gathering tool was the Willingness to Work with Elderly People Scale (WEPS), which was completed by the students two times (before and two weeks after education). After pre-test, two educational sessions were held for the students. The data collected were analyzed using independent t-test, paired t-test, and regression in SPSS software.<br> <strong>Findings:</strong> 36 students with a mean age of 21.94 &plusmn; 3.43 years participated in the study. The mean scores of attitude<br> (P < 0.001), subjective norms (P < 0.001), perceived behavior control (P < 0.005), and intention (P < 0.001) in the intervention group had significant differences after the educational intervention.<br> <strong>Conclusion:</strong> The results showed that education based on the theory of planned behavior was able to promote willingness to work with older adults among students. Therefore, it suggested to develop educational interventions to enhance attitudes towards caring for the elderly and promote intentions to work with them. So it is recommended this intervention be applied to students and staff of medical universities after further studies<span dir="RTL">.</span></div> سالمند, مراقبت از سالمند, تمایل, دانشجویان, تئوری رفتار برنامه ریزی شده Aged, Aged care, Willingness, Students, Theory of planned behavior (TPB). 1 6 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-10&slc_lang=other&sid=1 Seyedeh Fatemeh Mousavi-Shirazi سیده فاطمه موسوی شیرازی dr_parisa_taheri@yahoo.com 10031947532846007331 10031947532846007331 No MSc Student, Department of Public Heath, School of Health, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Parisa Taheri-Tanjani پریسا طاهری تنجانی dr_parisa_taheri@yahoo.com 10031947532846007332 10031947532846007332 Yes Assistant Professor, Department of Internal Medicine, School of Medicine, Ayatollah Taleghani Hospital, Clinical Research Development Unit, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran استادیار، گروه داخلی، دانشکده پزشکی، بیمارستان آیت‌اله طالقانی، واحد توسعه تحقیقات بالینی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Yadollah Abolfathi-Momtaz یداله ابوالفتحی ممتاز dr_parisa_taheri@yahoo.com 10031947532846007333 10031947532846007333 No Associate Professor, Iran Center for Aging Research AND Department of Aging Health, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran دانشیار، مرکز تحقیقات سالمندی ایران و گروه سلامت سالمندی، دانشگاه علوم بهزیستی و توان‌بخشی، تهران، ایران Ali Ramezankhani علی رمضانخانی dr_parisa_taheri@yahoo.com 10031947532846007334 10031947532846007334 No Professor, Department of Public Health, School of Health, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran استاد، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران