other اثربخشی آموزش حافظه کاری بر ابعاد افسردگی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری: مطالعه تک آزمودنی پژوهشي Research <strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">مقدمه</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">: علایم افسردگی یکی از جنبه‌های پایه‌ای آسیب‌شناختی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری است. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش حافظه کاری بر ابعاد افسردگی دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری بود.</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">روش‌ها:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;"> این مطالعه در قالب طرح تجربی تک آزمودنی دارای خطوط پایه چندگانه پلکانی انجام شد و 6 نفر از دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری از طریق نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی‌ها به مدت 15 جلسه تحت آموزش حافظه کاری قرار گرفتند. برای اندازه‌گیری ابعاد افسردگی، آزمودنی‌ها قبل از مداخله و هر سه جلسه یک بار در طی مداخله، پرسش‌نامه افسردگی کودکان را تکمیل نمودند.</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">یافته‌ها: </span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">بازبینی دیداری نمودارها، شاخص‌های اندازه اثر، </span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;">Cohen</span></span></span><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">، تغییرات روند و شیب نشان داد که آموزش حافظه کاری منجر به کاهش افسردگی و مؤلفه‌های</span></span></span> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">نگرانی/ اندوهگینی، روحیه و روحیه پایین/ اندوهگینی در دانش‌آموزان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری گردید.</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">نتیجه‌گیری<span style="color:blue;">:</span></span></span></span></strong> <span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:9.0pt;">نتایج به دست آمده، تلویحات کاربردی و پژوهشی مهمی در زمینه نقش آموزش‌های مرتبط با حافظه کاری در زمینه افسردگی دانش‌آموزان با ناتوانی‌های یادگیری دارد</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;">.</span></span></span><span dir="LTR"></span> <div><strong>Background:</strong> Depression symptoms are one of the basic pathological features of students with learning disabilities. The goal of the current study is to evaluate the effectiveness of working memory training in depression dimensions of student with learning disabilities.<br> <strong>Methods:</strong> Using a single subject experimental design with stepwise multiple baselines, 6 students with learning disabilities were selected according to available sampling method. The subjects were received working memory training over 15 sessions. To measure dimensions of depression, the subjects completed children&rsquo;s depression inventory before the treatment and once every three sessions during the intervention.<br> <strong>Findings:</strong> The visual inspection of charts, effect size, Cohen, slope and trend change indexes showed that working memory training leads to a reduction in general depression and its concern/sorrow, morale, and low morale/sorrow components in students with learning disabilities, whereas inconsistent effects were obtained in physical development and components of physical symptoms.<br> <strong>Conclusion:</strong> These findings have important research and applied implications in the field of the role of working memory-related training in the area of depression of students with learning disabilities<span dir="RTL">.</span></div> ناتوانی‌های یادگیری, حافظه کاری, افسردگی Learning disabilities, Working memory, Depression 21 28 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-3&slc_lang=other&sid=1 Hasan Rezaei-Jamaloei حسن رضایی جمالویی mahditaherips@gmail.com 10031947532846007736 10031947532846007736 No Assistant Professor, Department of Psychology, School of Human Sciences, Islamic Azad University, Najafabad Branch, Isfahan, Iran استایار، گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نجف‌آباد، اصفهان، ایران Mahdi Taheri مهدی طاهری mahditaherips@gmail.com 10031947532846007737 10031947532846007737 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Tabaran Institute of Higher Education, Mashhad, Iran استادیار، گروه روان‌شناسی، مؤسسه آموزش عالی تابران، مشهد، ایران Jafar Hasani جعفر حسنی mahditaherips@gmail.com 10031947532846007738 10031947532846007738 No Associate Professor, Department of Clinical Psychology, School of Psychology, Kharazmi University, Tehran, Iran. دانشیار، گروه روان‌شناسی بالینی، دانشکده روان‌شناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران Mahin Karimi مهین کریمی mahditaherips@gmail.com 10031947532846007739 10031947532846007739 No Department of Psychology, School of Psychology, Allameh Tabataba of University, Tehran, Iran کارشناس ارشد، گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Moslem Aghel-Mirrezayi مسلم عاقل میررضایی mahditaherips@gmail.com 10031947532846007740 10031947532846007740 No Department of Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran کارشناس ارشد، گروه روان‌شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران