fa بررسی وضعیت نگرش مذهبی دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت education health and promotion پژوهشي Research مقدمه: شواهد پژوهشی نشان می‌دهد که نگرش مذهبی در تمام جنبه‌های روان‌شناختی زندگی بشر تأثیرات بسزایی دارد. این پژوهش با هدف، بررسی وضعیت نگرش مذهبی دانشجویان جدید الورود دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام گرفت.روش‌ها: مطالعه توصیفی- مقطعی حاضر در مهر ماه 1389 بر روی 200 نفر از دانشجویان جدید الورود دانشکده بهداشت اجرا گردید. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه نگرش مذهبی دکتر خدایاری‌فرد جمع‌آوری شد و با استفاده از آزمون آماری t و ANOVA تجزیه و تحلیل گردید.یافته‌ها: میانگین و انحراف معیار نمره دینداری کل برای دانشجویان مورد بررسی 337/52 &plusmn; 51/486 بود. میانگین و انحراف معیار شناخت دینی 14/5 &plusmn; 38/59 و التزام به وظایف دینی 232/29 &plusmn; 96/231 به دست آمد. نتایج نشان داد که نگرش مذهبی دانشجویان در تمام ابعاد دینی بسیار قوی و نگرش مذهبی دختران دانشجو به طور معنی‌داری بیش از پسران بود (05/0 > P). همچنین بین متغیرهای سن و رشته تحصیلی با نگرش مذهبی ارتباط معنی‌دار آماری وجود داشت (05/0 > P).نتیجه‌گیری: اجرای برنامه‌های کاربردی توسط دانشگاه به منظور ارتقای بیشتر نگرش مذهبی دانشجویان به خصوص در مؤلفه التزام به وظایف دینی توصیه می‌گردد.واژه‌های کلیدی: نگرش، مذهب، دانشجویان، دینداری Background: Available evidence shows that religious attitudes have noticeable effects on all aspects of human life. The purpose of this study was to evaluate religious attitude of freshmen at School of Health, Isfahan University of Medical Sciences (Isfahan, Iran). Methods: In a descriptive, cross-sectional study in 2010, religious attitude of 200 students was assessed by a reliable and valid religious attitude scale. The data was analyzed by t-test and analysis of variance (ANOVA). Results: The mean score of religiousness was 486.51 &plusmn; 52.38. The mean score of religious knowledge was 59.38 &plusmn; 5.61. The mean score of obligation to religious duties was 231.96 &plusmn; 29.23. In addition, religious attitude was significantly related with age, sex, and field of study (P < 0.05). Conclusion: Applied programs are recommended to reinforce religious beliefs and duties among students. Attitude, Religious, Students, Religiousness. 314 319 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-278&slc_lang=fa&sid=1 Mehri Rejali مهری رجالی Yes Lecturer, Department of Biostatistics and Epidemiology, School of Public Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran مربی، گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Mahnaz Mostaejeran مهناز مستأجران No MSc, Department of Demography, School of Health, Provincial Health Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran کارشناس ارشد، گروه جمعیت‌شناسی، دانشکده بهداشت، مرکز بهداشت استان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران