fa بررسی تأثیر برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی توانمندسازی بر میزان HbA1C نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت education health and promotion پژوهشي Research مقدمه: هدف نهایی کنترل بیماری دیابت بهبود شاخص HbA1c می‌باشد. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام مطالعه حاضر تعیین اثربخشی الگوی توانمندسازی بر میزان HbA1C نوجوانان دیابتی نوع یک بود. روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی بود که در بین نوجوانان دیابتی نوع یک مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی شهر زنجان انجام پذیرفت. 47 نوجوان واجد شرایط به طور تصادفی به دو گروه مداخه و شاهد تقسیم شدند و به مدت 5/2 ماه مورد پیگیری قرار گرفتند. شرکت‌کنندگان ابزارهای پژوهش شامل اطلاعات دموگرافیکی، دانش، خودکارامدی و عزت نفس را تکمیل نمودند. همچنین میزان HbA1C آنان مورد سنجش قرار گرفت. مداخله آموزشی بر اساس گام‌های سه‌گانه الگوی توانمندسازی (درک تهدید، مشکل گشایی و ارزشیابی) اجرا شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها به وسیله نرم‌افزار آماری SPSS ویرایش 5/11 &nbsp;صورت گرفت. یافته‌ها: بعد از اجرای برنامه آموزشی اختلاف معنی‌داری برای افزایش میانگین نمره دانش، خودکارامدی و عزت نفس و همچنین کاهش میزان هموگلوبین A1C بین نوجوانان در گروه‌های مداخله و شاهد وجود داشت (05/0 > P). نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد که اجرای الگوی توانمندسازی بر ارتقای شاخص بالینی کنترل دیابت مؤثر است. از این رو پیشنهاد می‌شود که این الگو برای سایر رده‌های سنی در سطح وسیع‌تر و نیز برای سایر بیماری‌های مزمن به کار گرفته شود. واژه‌های کلیدی: الگوی توانمندسازی، دیابت نوع یک، نوجوانان، HbA1C Background: The ultimate goal of diabetes control is HbA1C improvement. The purpose of this study was to assess the effect of empowerment model on HbA1C among adolescents with type 1 diabetes. Methods: The present semi-experimental study was carried out on some 47 diabetic adolescents in order to investigate the effect of an educational program based on the empowerment model on HbA1C among adolescents with type 1 diabetes. Samples were randomly divided into two groups of case and control. The study tools included the questionnaires of demographic information, knowledge, self-efficacy, and self-esteem. Moreover, the level of HbA1C of the adolescents was evaluated. The validity and reliability of the questionnaires were evaluated by content validity and &alpha;-test. After collecting the pre-intervention data and level of HbA1C of the adolescents, the group discussion meetings were performed on the subjects in the case group. Data and level of HbA1C of the adolescents were collected and analyzed 2.5 months after the intervention. Data were analyzed using SPSS software version 11.5. Findings: Study results indicated that there were significant differences between the two groups in terms of the knowledge, self&ndash;efficacy, self-esteem, and HbA1C after the intervention (P < 0.05). Conclusion: Overwhelmingly, implementation of the empowerment based diabetes intervention has been highly effective on the HbA1C level of diabetic adolescents. It is suggested that this intervention be applied to other age groups in a wider range. Empowerment Model, Type 1 Diabetes, Adolescents, HbA1C 1376 1384 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-39-377&slc_lang=fa&sid=1 Mehri Heidari مهری حیدری 100319475328460016296 100319475328460016296 Yes Department of Pediatric Nursing, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran دانش‌آموخته کارشناسی ارشد، گروه پرستاری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Fatemeh Alhani فاطمه الحانی 100319475328460016297 100319475328460016297 No Associate Professor, Department of Nursing, School of Medicine, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran دانشیار، گروه پرستاری، دانشکده پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Anoshiravan Kazemnejad انوشیروان کاظم نژاد 100319475328460016298 100319475328460016298 No Professor, Department of Biostatistics, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran استاد، گروه امار زیستی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Azar Tol آذر طل 100319475328460016299 100319475328460016299 No Department of Health Education and Promotion, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دکتری تخصصی، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Farzaneh Moezi فرزانه معزی 100319475328460016300 100319475328460016300 No Assistant Professor, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran استادیار، متخصص کودکان، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران