fa ترسیم ساختار دانش مطالعات حوزه ارتقای سلامت جامعه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت education health and promotion پژوهشي Research <p dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">مقدمه:</span></span></span></b><b> </b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">سازمان‌های متولی سلامت در جامعه به علت ابعاد مختلف سلامت مانند بعد جسمانی، روانی، اجتماعی و همچنین، بعد معنوی، دارای تعدد زیادی هستند که موجب ایجاد سازمان‌های موازی در حوزه سلامت شده است. هدف از انجام پژوهش حاضر، ترسیم ساختار دانش مطالعات حوزه ارتقای سلامت جامعه به منظور تعیین حوزه‌های مهم در ارتقای سلامت جامعه و تعیین سازمان‌های مهم در این حوزه‌ها بود</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">.</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span bold="" new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">روش‌ها</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">: </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">در این مطالعه کتاب‌سنجی، مقالات مربوط به حوزه ارتقای سلامت موجود در پایگاه </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Web of Science</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> (</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">WoS</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">) طی سال‌های 2020 تا 2024 مورد بررسی قرار گرفت. کلید واژه‌های &laquo;ترویج سلامت، آموزش سلامت، سبک زندگی سلامت، سلامت جامعه، رفتارهای سالم، سلامت عمومی&raquo; به زبان انگلیسی جستجو گردید. نوع مقالات مروری و مجلات علمی در نظر گرفته شد.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">یافته‌ها:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> در بخش عملکردی، پراستنادترین کشورها و پراستنادترین مجلات و همچنین، روند انتشار مقالات بررسی گردید. در بخش نقشه‌های دانش تجزیه و تحلیل واژگان، دسته‌بندی موضوعی نویسندگان و توسعه پایدار مورد توجه قرار گرفت. چهار خوشه به دست آمده شامل &laquo;حوزه آموزش سلامت، ورزش و فعالیت بدنی، موضوعات پزشکی و مسایل سلامت روان&raquo; بود. همچنین، گروه‌های سنی موجود در گروه‌ها متشکل از &laquo;دانش‌آموزان، زنان، کودکان، نوجوانان، بزرگسالان، جوانان&raquo; بود.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black">نتیجه‌گیری:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:black"> ساختار دانش ترسیم شده از مطالعات حوزه ارتقای سلامت، مرتبط با حوزه آموزش سازمان‌های متولی سلامت می‌باشد. تحلیل هم‌واژگانی و خوشه‌بندی تحقیقات حوزه ارتقای سلامت در جامعه به مدارس به عنوان مهم‌ترین متولی در حوزه آموزش در سازمان‌های ارتقا دهنده سلامت اشاره نمود.</span></span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align:justify"><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Background</span></span></span></b><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Health organizations within the community are numerous due to the various dimensions of health, including physical, mental, social, and spiritual aspects. This diversity has also led to the creation of parallel organizations within the health sector. The present study aims to outline the knowledge structure of research in the field of community health promotion, identify the key areas within this field, and determine the most important organizations operating in these areas.</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Methods:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">This bibliometric study examined articles related to health promotion available in the Web of Science (WoS) database from 2020 to 2024. The search terms included &quot;health promotion,&quot; &quot;health education,&quot; &quot;healthy lifestyle,&quot; &quot;community health,&quot; &quot;healthy behaviors,&quot; and &quot;public health,&quot; all searched in English. The study focused on review articles and original research published in scientific journals.</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Findings:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The performance section examined the most frequently cited countries and journals, as well as the article publication process. In the knowledge maps section, vocabulary analysis, thematic classification of authors, and sustainable development were explored. Four clusters were identified: health education, sports and physical activity, medical issues, and mental health issues. Additionally, the age groups represented in the nodes included students, women, children, adolescents, adults, and youth.</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Conclusion:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">The knowledge structure derived from studies in the field of health promotion is closely related to the educational domain of organizations responsible for health. Synonym analysis and clustering of research in community health promotion emphasize schools as the most significant entity within the educational domain of health-promoting organizations</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">.</span></span></span></span></span></span></span></span></p> ارتقای سلامت جامعه, ساختار دانش, مدارس سلامت محور, سلامت عمومی Promoting community health, Knowledge structure, Health-promoting schools, Public health 481 493 http://hsr.mui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1021-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Arazm محمد آرزم mohammadarazm@yahoo.com 100319475328460028667 0009-0005-2196-5842 Yes PhD Student, Department of Sport Management, School of Sports Sciences, University of Mazandaran, Babolsar, Iran دانشجوی دکتری تخصصی، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران Farzam Farzan فرزام فرزان mohammadarazm74@gmail.com 100319475328460028668 100319475328460028668 No Associate Professor, Department of Sport Management, School of Sports Sciences, University of Mazandaran, Babolsar, Iran دانشیار، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران Mehrzad Hamidi مهرزاد حمیدی mhamidi@ut.ac.ir 100319475328460028669 100319475328460028669 No Professor, Department of Sports Management, School of Sports and Health Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran استاد، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران Morteza Homayounnia-Firouzjah مرتضی همایون‌نیا فیروزجاه mortezahomayoun@gmail.com 100319475328460028670 100319475328460028670 No Assistant Professor, Department of Physical Education, Farhangian University, Tehran, Iran استادیار، گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران Mostafa Bastam مصطفی بستام bastam@umz.ac.ir 100319475328460028671 100319475328460028671 No Associate Professor, Department of Computer Engineering, School of Engineering and Technology, University of Mazandaran, Babolsar, Iran دانشیار، گروه مهندسی کامپیوتر، دانشکده فن‌آوری و مهندسی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران