دوره 22، شماره 3 - ( 7-1405 )
جلد 22 شماره 3 صفحات 500-494 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 24028
Ethics code: IR.MUI.NUREMA.REC.1402.086
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Samouei R, Amini-Rarani M, Kahi M. Exploring the Relationship between Social Apathy and Lifestyle among High School Teachers in Isfahan, Iran. J Health Syst Res 2026; 22 (3) :494-500
URL: http://hsr.mui.ac.ir/article-1-1946-fa.html
URL: http://hsr.mui.ac.ir/article-1-1946-fa.html
سموعی راحله، امینی رارانی مصطفی، کاهی ملیحه. تبیین رابطه بیتفاوتی اجتماعی و سبک زندگی در دبیران دبیرستانهای شهر اصفهان. مجله تحقیقات نظام سلامت. 1405; 22 (3) :494-500
1- استادیار، گروه سلامت در بلایا و فوریتها، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
2- دانشیار، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
3- دانشجوی دکتری تخصصی، کمیته تحقیقات دانشجویی و گروه سلامت و رفاه اجتماعی، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
2- دانشیار، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
3- دانشجوی دکتری تخصصی، کمیته تحقیقات دانشجویی و گروه سلامت و رفاه اجتماعی، دانشکده مدیریت و اطلاعرسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
چکیده: (19 مشاهده)
مقدمه: بیتفاوتی اجتماعی، یک مسأله اجتماعی و مانعی بر مشارکت سیاسی و اجتماعی است و با مفهوم بیاعتنایی به رخدادهای اجتماعی، سیاسی و فرهنگی تعریف میشود که پیامدهای منفی در عملکرد معلمان دارد. تغییر در سبک زندگی دبیران، مزایای قابل تأمل اجتماعی مؤثر و کمهزینهای دارد که میتواند بیتفاوتی را کاهش دهد. پژوهش حاضر به تبیین رابطه بیتفاوتی اجتماعی در دبیران دبیرستانهای شهر اصفهان با سبک زندگی آنها پرداخت.
روشها: این مطالعه از نوع مقطعی بود و بر روی دبیران دبیرستانهای شهر اصفهان در سال 1403 انجام شد. 267 دبیر با روش نمونهگیری طبقهای انتخاب شدند و اطلاعات مرتبط از طریق پرسشنامه 20 سؤالی بیتفاوتی اجتماعی محقق ساخته با ضریب Cronbach΄s alpha برابر با 75/0 و فرم کوتاه شده 47 گویهای پرسشنامه سبک زندگی (LSQ یا Lifestyle questionnaire) با ضریب Cronbach΄s alpha محاسبه شده 72/0 جمعآوری گردید. دادههای جمعآوری شده با روش رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: چهار بعد سبک زندگی از جمله سلامت اجتماعی (001/0 > P)، پیشگیری از حوادث (001/0 = P)، سلامت معنوی (004/0 = P) و ورزش و تندرستی (027/0 = P) به ترتیب بیشترین پیشبینیکنندگی را برای بیتفاوتی اجتماعی در دبیران شهر اصفهان داشت..
نتیجهگیری: بیتفاوتی اجتماعی دبیران پیامدهای نامطلوبی در برخورد با دانشآموزان دارد و لازم است مسؤولان سازمان آموزش و پرورش به خوبی از متغیرهای تأثیرگذار بر آن آگاه شوند و در این راستا از اصلاح سبک زندگی و بهبود سلامت اجتماعی جهت کاهش بیتفاوتی اجتماعی دبیران و بهبود شرایط استفاده شود.
روشها: این مطالعه از نوع مقطعی بود و بر روی دبیران دبیرستانهای شهر اصفهان در سال 1403 انجام شد. 267 دبیر با روش نمونهگیری طبقهای انتخاب شدند و اطلاعات مرتبط از طریق پرسشنامه 20 سؤالی بیتفاوتی اجتماعی محقق ساخته با ضریب Cronbach΄s alpha برابر با 75/0 و فرم کوتاه شده 47 گویهای پرسشنامه سبک زندگی (LSQ یا Lifestyle questionnaire) با ضریب Cronbach΄s alpha محاسبه شده 72/0 جمعآوری گردید. دادههای جمعآوری شده با روش رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: چهار بعد سبک زندگی از جمله سلامت اجتماعی (001/0 > P)، پیشگیری از حوادث (001/0 = P)، سلامت معنوی (004/0 = P) و ورزش و تندرستی (027/0 = P) به ترتیب بیشترین پیشبینیکنندگی را برای بیتفاوتی اجتماعی در دبیران شهر اصفهان داشت..
نتیجهگیری: بیتفاوتی اجتماعی دبیران پیامدهای نامطلوبی در برخورد با دانشآموزان دارد و لازم است مسؤولان سازمان آموزش و پرورش به خوبی از متغیرهای تأثیرگذار بر آن آگاه شوند و در این راستا از اصلاح سبک زندگی و بهبود سلامت اجتماعی جهت کاهش بیتفاوتی اجتماعی دبیران و بهبود شرایط استفاده شود.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی سلامت
دریافت: 1403/9/27 | پذیرش: 1404/7/5 | انتشار: 1405/7/15
دریافت: 1403/9/27 | پذیرش: 1404/7/5 | انتشار: 1405/7/15
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
