دوره 22، شماره 3 - ( 7-1405 )
جلد 22 شماره 3 صفحات 457-449 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 02284-U
Ethics code: IR.AJUMS.REC.1402.407
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Baji F, Sabaghinejad Z, Zakizadeh M. The Relationship between Health-Promoting Lifestyle and Everyday Health Information Literacy among University Students. J Health Syst Res 2026; 22 (3) :449-457
URL: http://hsr.mui.ac.ir/article-1-2004-fa.html
URL: http://hsr.mui.ac.ir/article-1-2004-fa.html
باجی فاطیما، صباغینژاد زیور، زکیزاده مهران. تبیین رابطه سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت و ارتباط آن با سواد اطلاعات سلامت روزمره در میان دانشجویان. مجله تحقیقات نظام سلامت. 1405; 22 (3) :449-457
1- دانشیار، گروه کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
2- دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
2- دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
چکیده: (3 مشاهده)
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان وضعیت سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت و سواد اطلاعات سلامت روزمره در میان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام شد.
روشها: جامعه آماری مطالعه را کلیه دانشجویان مقاطع کارشناسی و دکتری عمومی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال تحصیلی 1403-1402 تشکیل داد. 441 نفر به روش تصادفی طبقهای نسبی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده برای جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت و پرسشنامه سواد اطلاعات سلامت بود. در نهایت، دادههای به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل فراوانی، درصد، همبستگی، همبستگی تفکیکی، آزمونهای t، One-way ANOVA و Multiple linear regression در نرمافزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: وضعیت سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت و سواد اطلاعات سلامت در میان دانشجویان مورد بررسی در حد متوسط به بالا قرار داشت. همچنین، هرچه سطح سواد اطلاعات سلامت روزمره بالاتر باشد، وضعیت سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت نیز در میان دانشجویان بهبود پیدا میکند؛ بدین معنی که این دو متغیر رابطه مثبت و معنیداری با هم داشتند. در رابطه با متغیرهای جمعیت شناختی، تنها متغیر مقطع تحصیلی میتواند نقش تعیینکنندهای در رابطه دو متغیر داشته باشد.
نتیجهگیری: نتایج به دست آمده میتواند به عنوان شواهدی برای طراحی و اجرای برنامههای آموزشی و مداخلاتی مناسب در راستای ارتقای سطح سواد اطلاعات سلامت روزمره و سبک زندگی سالم در میان دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی مورد استفاده قرار گیرد.
روشها: جامعه آماری مطالعه را کلیه دانشجویان مقاطع کارشناسی و دکتری عمومی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال تحصیلی 1403-1402 تشکیل داد. 441 نفر به روش تصادفی طبقهای نسبی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده برای جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت و پرسشنامه سواد اطلاعات سلامت بود. در نهایت، دادههای به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل فراوانی، درصد، همبستگی، همبستگی تفکیکی، آزمونهای t، One-way ANOVA و Multiple linear regression در نرمافزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: وضعیت سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت و سواد اطلاعات سلامت در میان دانشجویان مورد بررسی در حد متوسط به بالا قرار داشت. همچنین، هرچه سطح سواد اطلاعات سلامت روزمره بالاتر باشد، وضعیت سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت نیز در میان دانشجویان بهبود پیدا میکند؛ بدین معنی که این دو متغیر رابطه مثبت و معنیداری با هم داشتند. در رابطه با متغیرهای جمعیت شناختی، تنها متغیر مقطع تحصیلی میتواند نقش تعیینکنندهای در رابطه دو متغیر داشته باشد.
نتیجهگیری: نتایج به دست آمده میتواند به عنوان شواهدی برای طراحی و اجرای برنامههای آموزشی و مداخلاتی مناسب در راستای ارتقای سطح سواد اطلاعات سلامت روزمره و سبک زندگی سالم در میان دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی مورد استفاده قرار گیرد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت
دریافت: 1403/11/23 | پذیرش: 1404/9/22 | انتشار: 1405/7/15
دریافت: 1403/11/23 | پذیرش: 1404/9/22 | انتشار: 1405/7/15
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
