دوره 22، شماره 3 - ( 7-1405 )                   جلد 22 شماره 3 صفحات 548-538 | برگشت به فهرست نسخه ها

Research code: IR.MUBAM.REC.1403.004

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jafari A, Abedi-Gheshlaghi L, Nemati A, Mohammadinia N. The Impact of an Educational Intervention Based on the Pender Health Promotion Model on Enhancing Preventive Behaviors against Sexually Transmitted Diseases among Medical Students in Bam, Iran, 2024. J Health Syst Res 2026; 22 (3) :538-548
URL: http://hsr.mui.ac.ir/article-1-2017-fa.html
جعفری علیرضا، عابدی قشلاقی لیلی، نعمتی آیدا، محمدی‌نیا ندا. تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل Pender بر ارتقای رفتارهای پیشگیری از بیماری‌های مقاربتی در دانشجویان علوم پزشکی شهر بم سال 1403. مجله تحقیقات نظام سلامت. 1405; 22 (3) :538-548

URL: http://hsr.mui.ac.ir/article-1-2017-fa.html

تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل Pender بر ارتقای رفتارهای پیشگیری از بیماری‌های مقاربتی در دانشجویان علوم پزشکی شهر بم سال 1403
علیرضا جعفری1 ، لیلی عابدی قشلاقی2 ، آیدا نعمتی3 ، ندا محمدی‌نیا4
1- دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی و کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران
2- استادیار، گروه علوم پایه، دانشکده پزشکی و مرکز تحقیقات بیماری‌های غیر واگیر، دانشگاه علوم پزشکی بم، بم، ایران
3- دانشجوی کارشناسی، گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی و کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بم، بم، ایران
4- استادیار، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بم، بم، ایران
چکیده:   (3 مشاهده)
مقدمه: دانشجویان به دلیل ویژگی‌های سنی و اجتماعی، در معرض خطر ابتلا به بیماری‌های مقاربتی قرار دارند و مطالعات مختلف نشان داده‌ است که شیوع این بیماری‌ها در نوجوانان و جوانان نسبتاً بالا می‌باشد و می‌تواند پیامدهای جدی جسمی، روانی و اجتماعی به همراه داشته باشد. آگاهی ناکافی و درک نادرست از پیامدهای این بیماری‌ها، باعث کاهش رفتارهای پیشگیرانه در این گروه می‌شود. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل Pender بر ارتقای رفتارهای پیشگیری از بیماری‌های مقاربتی در دانشجویان علوم پزشکی شهر بم انجام شد.
روش‌ها: این مطالعه نیمه‌تجربی بر روی ۳۷۰ دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی بم در سال 1402 که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند، انجام شد. مداخله آموزشی طی سه جلسه دو ساعته اجرا گردید. داده‌ها به وسیله پرسش‌نامه‌ای شامل اطلاعات دموگرافیک و سازه‌های مدل Pender طی سه مرحله (قبل، بلافاصله بعد و سه ماه پس از آموزش) جمع‌آوری شد. سپس داده‌ها با استفاده از آزمون‌های Paired t، آزمون همبستگی Pearson و Linear regression در نرم‌افزار Stata مورد تجزیه ‌و تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نمرات منافع درک ‌شده، موانع درک‌ شده، تأثیر گذارنده‌های وضعیتی، تعهد به طرح ‌عمل و خودکارامدی پس از مداخله افزایش معنی‌داری را نشان داد (05/0 > P). همچنین، تعهد به رفتارهای پیشگیری با منافع درک ‌شده (162/0 = r)، الگوسازی بین‌فردی (161/0 = r) و خودکارامدی (163/0 = r) افزایش یافت؛ در حالی ‌که موانع درک‌ شده کاهش داشت (138/0- = r).
نتیجه‌گیری: آموزش مبتنی بر مدل Pender توانست رفتارهای پیشگیری از بیماری‌های مقاربتی و تعهد به انجام آن را در دانشجویان ارتقا دهد. با توجه به تأثیر موانع درک ‌شده، لازم است علاوه بر افزایش آگاهی و خودکارامدی، به چالش‌های فرهنگی و اجتماعی این موضوع نیز پرداخته شود.
واژه‌های کلیدی: مداخله آموزشی، رفتار پیشگیری، دانشجویان، عفونت‌های منتقل شونده از راه جنسی، مدل Pender، بهداشت جنسی
متن کامل [PDF 1515 kb]   (1 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت
دریافت: 1403/12/7 | پذیرش: 1404/9/9 | انتشار: 1405/7/15
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله تحقیقات نظام سلامت می‌باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2026 CC BY-NC 4.0 | Journal of Health System Research

Designed & Developed by: Yektaweb